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E se chiudessi con coding e dintorni?

febbraio 21, 2018

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Chissà che dal prossimo anno scolastico non chiuda con coding e robotica. Facendo un calcolo approssimativo, in questi 4 anni, sono circa 400 i bambini che “mi sono passati per le mani” in queste sperimentazioni intra ed extra scolastiche. Anche molti adulti (genitori, docenti, bibliotecari…) sono stati introdotti “per immersione” a queste attività che tanto scandalo […]

Code, write & share… Cosa significa?

febbraio 6, 2018

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Oggi parte il progetto [pdf] anche nelle quarte classi dell’Istituto. I contenuti, come è successo nel primo quadrimestre per seconde e terze, subiranno probabilmente qualche modifica in corso d’opera ma gli obiettivi rimangono gli stessi. Comunque si parte con un brainstorming che chiarisca cosa è venuta a fare questa maestra nelle nostre classi… 😉  

Come si legge un blog? Un aiuto da Telegram (riflessione “presa da lontano”).3 (per tacere della n.2)

febbraio 13, 2017

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Un paio di post fa, ho cominciato una biografia professionale (come direbbero i Prof con la P Maiuscola ) incentrata sull’utilizzo di uno strumento di “osservazione con basso grado di strutturazione” (secondo l’approccio all’osservazione delle situazioni educative di Postic e de Ketele) quale è un blog. Avevo previsto una trilogia di post ma la mia […]

Come si legge un blog? Un aiuto da Telegram (riflessione “presa da lontano”).1

gennaio 26, 2017

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Incipit Sono notoriamente una blogger-dipendente per ciò che riguarda la documentazione dei percorsi didattici e formativi. In particolare quest’anno, mi sto mettendo alla prova nel cercare di condividere con genitori e alunni informazioni e testimonianze del nostro “fare didattico” via blog, ma la questione non è semplice né immediata. La lettura di un blog, per […]

Correva l’anno…

novembre 1, 2015

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Correva l’anno 2003… Facevo progetti e scrivevo [pdf] E’ al docente, infatti, che è affidato il compito di modificare la propria identità cognitiva e professionale, da cui derivano consolidate strategie di apprendimento, ancor prima che di insegnamento; è al docente che viene richiesto di curare, in primo luogo, l’ecologia di un intervento che non può limitarsi ad un appiattimento […]

Coding, bambini, didattica, ecc.

marzo 8, 2015

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Ho confessato, altrove, che questa storia del coding mi sta divertendo. Non vi linko nulla sulla questione del suo ruolo salvifico per le sorti della scuola italiana perché tanto ne sono piene le piazze di Facebook… Però a me piace studiare le risorse che mette liberamente a disposizione per capire come posso utilizzarle nella mia […]