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Uno, nessuno, centomila… Riflessioni dal pubblico [2/3]

novembre 11, 2013

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LEGGI LA PRIMA PARTE DELLA RIFLESSIONE 2) Setting didattico, libro di testo e accessibilità  Nonostante l’esistenza di posizioni estremistiche che sembrano attribuire all’utilizzo del libro di testo tutti i mali della didattica, questo “dispositivo” è PARTE DI un setting che il docente predispone materialmente e immaterialmente per perseguire determinati obiettivi con determinati gruppi di studenti. […]

Uno, nessuno, centomila… Riflessioni dal pubblico [1/3]

novembre 10, 2013

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A me, la metafora della scuola come rete – relazionale, comunicativa, organizzativa – piaceva molto finché non è stata relegata nel capitolo “Economie di bilancio”. Mi piaceva perché in un frangente storico “complesso”, questa figura retorica si prestava meglio di altre all’attuazione di quelle strategie di “distanziazione del pensiero” di cui parla Donata Fabbri, indispensabili […]