disabilità | Speculum Maius

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La lingua come “barriera”, tra testi e contesti: sitografia

aprile 22, 2018

Venerdì ero a Cagliari per questo seminario laboratoriale sui criteri di semplificazione della scrittura (qui la locandina in formato A3 pdf). Come promesso ai partecipanti, segnalo qualche link “estemporaneo” che ho citato nel mio prologo (estemporaneo anch’esso 🙂 ) e la mappa digitale che ho utilizzato nella prima parte del seminario. Prologo Incontro di Papa […]

La scuola gentiliana che è dentro di noi

febbraio 10, 2018

Ribadiamo un concetto noto e socialmente accettato da tutti: il liceo classico (già da prima dell’inflazione dei licei) è sempre stato una scuola classista. E non è certo colpa dell’autonomia, dell’Invalsi, della Buona Scuola e via dicendo. E’ una storia che viene da lontano: avete presente Gentile? Quello osannato da certe prof che si stracciano […]

Perché ho cominciato a usare il PC nella didattica (a proposito di scuole per poveracci e disabili)

febbraio 9, 2018

Correva l’anno scolastico 2000/2001, anno in cui mi sono laureata e in cui insegnavo come docente specialista di lingua francese in un (allora) Circolo Didattico di una frazione della mia città, di quella con “l’utenza difficile”. Lavoravo su tre plessi diversi, uno dei quali sorgeva in uno di quelli che vengono definiti “quartieri dormitorio” (giusto […]

2 aprile 2017: il senso della testimonianza

aprile 2, 2017

Il 10 giugno scorso, sono stata ospite della trasmissione “Bel tempo si spera” su TV2000, in occasione del Giubileo degli ammalati e dei disabili. Non so se i lettori di questo blog sanno che la nostra famiglia è stata protagonista di una delle testimonianza in Piazza San Pietro, durante la Messa dedicata. In occasione di […]

Conferenza di consenso sulla traduzione in simboli di libri illustrati per bambini

Maggio 7, 2015

Mercoledì 13 maggio 2015, dalle 9.00 alle 18.00, presso l’Istituto di Ricerche Farmacologiche Mario Negri, via La Masa 19 – Milano, si terrà la Conferenza di consenso sulla traduzione in simboli di libri illustrati per bambini. La Conferenza è organizzata dal Centro Sovrazonale di Comunicazione Aumentativa della UONPIA della Fondazione Policlinico nell’ambito del Progetto Regionale […]

La violenza invisibile

novembre 25, 2013

Molta letteratura sul potere delle donne afferma che gli uomini hanno paura del potere delle donne. E io non posso trattenermi dall’esclamare:”Madre di Dio! Tantissime donne hanno paura del potere delle donne”. Clarissa Pinkola Estés, Donne che corrono coi lupi, p.79 Le violenze che una donna subisce tutti i giorni in un sistema pensato e […]

S’avanza una strana e nuova razza di studente… il BES

Maggio 16, 2013

Voi sapete quanto io sia attenta alle parole che vengono usate e al modo in cui vengono usate… Il linguaggio con cui descriviamo la nostra esperienza, i termini utilizzati, non sono neutri. “Il linguaggio diventa strumento di percezione”. “Noi veniamo parlati dalle nostre parole”. Le metafore utilizzate non sono neutre. In questi giorni di polemiche, […]

Il coraggio di lottare anche per noi

aprile 26, 2013

In un momento così grave per la nostra nazione, in cui si spaccia la vigliaccheria e l’opportunismo per lungimiranza politica e ragion di Stato, c’è qualcuno che lotta per i diritti di tutti noi, anche se nessuno ne parla, occupati così come siamo a cambiare tutto per non cambiare niente, al suono di insulti e […]

Stanchi ma non arresi.. [reloaded]

gennaio 28, 2013

Ci sono dei post che rimangono – sfortunatamente – sempre attuali, a riprova dell’immobilismo che affossa la nostra società e le nostre menti. Il 2 dicembre 2010, Marisa Melis – referente sarda dei Genitori Tosti – scriveva: Stanchi, di dover sempre rendere conto a tutti, per la disabilità dei nostri figli. Continuamente scrutati, osservati, analizzati, […]

Le dimensioni dell’inclusione scolastica: contesti, relazioni e mediazioni

novembre 14, 2012

Avevo bisogno di condividere con chi mi legge qualcosa che mi è piaciuto molto fare e che mi piacerebbe ripetere. Incontri di formazione con docenti curricolari e di sostegno, dalla scuola dell’infanzia al liceo, insieme. Senza distinzioni. A “due voci”, per capire l’hardware insieme al software dell’educazione: un neurologo e una formatrice. Come sfondo, l’ICF […]