maestre | Speculum Maius

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Come si legge un blog? Un aiuto da Telegram (riflessione “presa da lontano”).3 (per tacere della n.2)

febbraio 13, 2017

Un paio di post fa, ho cominciato una biografia professionale (come direbbero i Prof con la P Maiuscola ) incentrata sull’utilizzo di uno strumento di “osservazione con basso grado di strutturazione” (secondo l’approccio all’osservazione delle situazioni educative di Postic e de Ketele) quale è un blog. Avevo previsto una trilogia di post ma la mia […]

Come si legge un blog? Un aiuto da Telegram (riflessione “presa da lontano”).1

gennaio 26, 2017

Incipit Sono notoriamente una blogger-dipendente per ciò che riguarda la documentazione dei percorsi didattici e formativi. In particolare quest’anno, mi sto mettendo alla prova nel cercare di condividere con genitori e alunni informazioni e testimonianze del nostro “fare didattico” via blog, ma la questione non è semplice né immediata. La lettura di un blog, per […]

Batti cinque, maestra!

Maggio 26, 2016

Mercoledì prossimo, 1° giugno, “Cittadeilibri”, il family festival di cittadeibimbi.it, fa tappa a Parco Perotti al “Bari in jazz Kids”. Una festa della musica e dei libri in famiglia (qui il programma), come viene definita, in cui riceverò il premio di “maestra dell’anno” 2015. Una sorpresa piombata in questa fine di anno scolastico faticosa, in […]

Progettare l’inclusione tra competenze nuove e ritrovate…

novembre 29, 2011

Ieri ho partecipato al seminario tenuto da Mario Damiani nell’ambito del percorso di sperimentazione sull’ICF, che coinvolge circa 498 scuole in Italia e vede la Puglia come seconda regione in Italia per numero di istituzioni coinvolte. Il Progetto ICF. Dal modello ICF dell’OMS alla progettazione dell’inclusione … ha l’obiettivo di applicare nella scuola, in un campione di istituzioni scolastiche […]

Un nuovo senso di appartenenza… Do you remember?

novembre 24, 2011

Ieri mi sono “affacciata” nell’aula virtuale di Andreas per una prima conoscenza con la nuova blogoclasse. Mi riservo di buttare giù qualche impressione in un post successivo, ma le riflessioni che si sono incrociate hanno spalancato anche a me la soffitta dei ricordi, come ha scritto Andreas. Vi riporto allora qui uno stralcio di un […]

Noi non toglieremo il disturbo

febbraio 27, 2011

Scopro grazie a una nota di Arturo Ghinelli via Facebook, l’iniziativa del collettivo di redazione del Canovaccio del MCE Sardegna per reagire all’attacco senza precedenti che da più parti sta colpendo la scuola pubblica, con particolare accanimento nei confronti della (ex) scuola elementare massacrata fin dall’inizio con una ferocia inaudita. Scrive Arturo: L’occasione è stata […]

eBookFest, selezioni e attribuzioni di significati

settembre 18, 2010

Non mi interessa quello che il film dice allo spettatore, bensì ciò che lo spettatore crede che il film gli dica. A me non interessa l’effetto che il film ha sullo spettatore bensì quello che lo spettatore fa sul film, con il suo modo di organizzare i dati, con le gerarchie di importanza che egli stabilisce, con le selezioni […]

Odore di gesso e odore d’arena

settembre 7, 2010

…Non più riflessioni fra di noi su metodologia, didattica, saperi, conoscenze, ecc. Bensì riflessioni su come fare quadri orari mostruosi che consentano di far quadrare il cerchio del riempire, con i docenti disponibili (rimasti!), le ore e i buchi inevitabilmente creati dall’ organico del “maestro unico” gelminiano… Nell’aria che sa di gesso, c’è odore d’arena! […]

Un nuovo senso di appartenenza

luglio 16, 2010

Che ci stiano facendo fuori il sistema pubblico di scuola e università dovrebbe ormai essere abbastanza chiaro. E se per qualcuno non lo è, sarà il caso che si informi. Non so, onestamente se ci saranno più le condizioni minime per lavorare in maniera decorosa. Le proteste delle scuole e delle università sono state “silenziate” […]

Do you speak english? No? Fa niente!

aprile 7, 2010

Già dalla scorsa settimana ItaliaOggi aveva annunciato i corsi flash di inglese che maestri e maestre dovranno obbligatoriamente frequentare per “riconvertirsi” (?) nella scuola del terzo millennio dell’era Tremonti-Gelmini. In parole poverissime, gli 11 mila e 200 docenti specialisti di inglese (che magari hanno fatto solo quello da quando sono entrati di ruolo) verranno spediti […]